Classement des écoles d’ingénieurs post-bac
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Classement des écoles d’ingénieurs post-bac

Classement des écoles d’ingénieurs post-bac

À la suite de notre article sur les classements des écoles de commerce post-bac, nous nous penchons cette fois sur les écoles d’ingénieurs post-bac. Chaque année, des classements très attendus sont publiés par les médias et ont un impact significatif sur l’orientation des élèves vers des carrières scientifiques et techniques. Cependant, la diversité des critères et des méthodes de classement peut rendre la compréhension de ces évaluations complexe.

Dans cet article, nous vous donnerons les clés pour mieux déchiffrer ces classements. Que vous soyez parent ou futur étudiant, ces informations peuvent vous aider à vous orienter, mais il est essentiel de bien les interpréter et de les compléter par d’autres outils pour choisir l’école qui vous conviendra le mieux !

Source et classement complet des écoles d’ingénieurs post-bac sur le site du Figaro.

RangÉcoleVille
1erInsa LyonVilleurbanne
2eUTCCompiègne
3eESILVParis La Défense
4eInsa ToulouseToulouse
5eESTACAMontigny-le-Bretonneux
6eIteemVilleneuve d’Ascq
7eUTTTroyes
8eEfreiVillejuif, Bordeaux
9eECEParis, Bordeaux, Lyon
10eCY TechPau, Cergy, Saint-Germain-en-Laye
10eICAMBretagne, La Roche-sur-Yon, Lille, Nantes, Paris, Toulouse, Vannes, Vendée
10eInsa RennesRennes
10eInsa StrasbourgStrasbourg
14eEcam LaSalleLyon
14eEsiee ParisNoisy-le-Grand
14eInsa Rouen NormandieSaint-Etienne-du-Rouvray
17eCesi25 campus en France
17ePolytech Nice SophiaSophia Antipolis
19eEpitaLe Kremlin-Bicêtre
20eEsiaLaval
20eID2ILens
20eUTBMSevenans
23eCPE LyonVilleurbanne
23eEPFCachan, Troyes, Montpellier, Saint-Nazaire
23eInsa Hauts de FranceValenciennes
23eIsepParis
27eEsigelecSaint-Etienne-du-Rouvray
27eESME SudriaParis, Bordeaux, Lille, Lyon
27eInstitut Agro Rennes-AngersRennes
27eIpsaIvry-sur-Seine
27ePolytech LilleVilleneuve-d’Ascq
27ePolytech NantesNantes
27ePolytech SorbonneParis

 

Quels critères sont pris en compte pour évaluer les écoles ?

Pour classer les écoles d’ingénieurs post-bac, plusieurs critères sont pris en compte. Voici les principaux éléments d’évaluation :

  • Accréditations : Les certifications, telles que la CTI (Commission des Titres d’Ingénieur) en France, garantissent la reconnaissance du diplôme. Les écoles accréditées par la CTI permettent donc aux diplômés d’obtenir le titre d’ingénieur reconnu, essentiel pour leur future carrière.
  • Qualité de l’enseignement : Ici, la qualité de l’enseignement repose sur les projets pédagogiques et l’équilibre entre théorie et pratique. Mais aussi, le pourcentage de professeurs titulaires d’un doctorat, s’ils publient des recherches ou s’ils possèdent une expérience importante dans l’industrie.
  • Insertion professionnelle : Les classements prennent en compte les taux d’emploi des diplômés, la rapidité d’insertion et le salaire moyen à la sortie.
  • Partenariats avec les entreprises : Certaines écoles travaillent en étroite collaboration avec l’industrie, un critère crucial facilitant l’accès aux stages, alternances et projets professionnels, offrant des débouchés et des expériences professionnelles valorisantes.
  • Recherche et innovation : Les écoles qui disposent de laboratoires de recherche et participent à des projets innovants, notamment en collaboration avec des entreprises, sont souvent mieux évaluées.

 

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      Comment décrypter les classements ?

      Tout d’abord, il est judicieux de consulter plusieurs sources et de comparer les différents classements pour ne pas se fier qu’à une seule d’entre elle. Parmi les médias publiant chaque année les classements des écoles de commerce nous retrouvons Le Figaro Étudiant, Le Parisien ou encore Le Point. Les critères peuvent être différents selon les médias, ce qui explique pourquoi les classements ne sont pas exactement les mêmes pour chacune des écoles. En les comparant, cela vous apportera une vue d’ensemble quant au positionnement global de chaque école.

      Par ailleurs, il est nécessaire d’identifier les facteurs importants selon vous. Réfléchissez à ce qui compte le plus pour vous en établissant une liste de critères spécifiques. Cela vous permettra de déterminer les écoles les plus adaptées selon vos besoins. Cette démarche est une bonne base pour entamer les recherches sur les écoles.

      De plus, lors de l’analyse des classements, il est crucial de prendre en compte l’évolution dans les temps des écoles. Cette évolution est souvent représentée par des flèches indiquant l’ascension ou la baisse de l’école dans le classement général. Effectivement, il est rassurant de voir une école en évolution pour une bonne reconnaissance du diplôme.

      Enfin, se défaire des chiffres et consulter les fiches détaillées des écoles pour avoir une vision complète de ce qu’elles proposent. Grâce à cela, vous pourrez voir en détail les spécificités des programmes et leurs particularités. Certaines écoles sont plus réputées pour des masters que d’autres par exemple. En analysant tous ces aspects, vous aurez une vision plus exhaustive de chaque école.

       

      Quel impact pour l’orientation post-bac de votre enfant ?

      Les classements des écoles d’ingénieurs post-bac permettent de vous aider à orienter vos choix en apportant des chiffres sur les réalisations des écoles chaque année. En revanche, les classements ne doivent pas être les seuls outils pour parvenir à prendre votre décision finale.

      Il est important de compléter les informations trouvées via les médias par des journées portes ouvertes par exemple. Elles sont impactantes pour les élèves et leurs permettent de découvrir l’ambiance sur le campus, sa localisation. Ce sont des éléments subjectifs, que vous ne trouverez pas à travers les médias et qui sont pourtant très important. En se rendant aux journées portes ouvertes des écoles, vous pourrez poser vos questions directement à des étudiants ou à des professeurs pour éclairer vos choix.

      Par ailleurs, les salons étudiants sont aussi une opportunité de comparer plusieurs écoles au même endroit. Cela donne la possibilité d’échanger avec des membres de chaque école. Une approche intéressante pour établir vos choix. Finalement, consulter les réseaux sociaux des écoles reste un bon moyen pour s’informer des nouveautés mises en place, des valeurs partagées et d’autres informations pertinentes.

       

      Quelles spécialisations et atouts pour les écoles d’ingénieurs post-bac ?

      Les écoles d’ingénieurs post-bac des concours Avenir et Puissance Alpha offrent chacune des spécialités propres qui reflètent leur expertise dans différents secteurs de l’ingénierie. Effectivement, on trouve des écoles spécialisées en informatique, d’autres axées sur l’aéronautique et l’automobile ou encore certaines centrées sur l’environnement, puis d’autres plus généralistes. Cela peut alors vous aider à influencer votre choix selon vos intérêts et objectifs professionnels. Voici un aperçu des orientations de certaines écoles pour mieux comprendre ces spécificités :

      Les écoles du Concours Avenir :

      • EISTI (École Internationale des Sciences du Traitement de l’Information) : Axée principalement sur l’informatique, les sciences des données et la cybersécurité, l’EISTI forme des ingénieurs spécialisés dans le secteur des nouvelles technologies et de la finance.
      • ESTACA : Spécialisée dans les transports, l’ESTACA est reconnue pour ses programmes dans l’automobile, l’aéronautique, le ferroviaire, et le spatial. Ses partenariats avec les industries de ces secteurs permettent aux étudiants d’acquérir une expérience solide dans l’innovation et le développement durable dans les transports.
      • ESILV (École Supérieure d’Ingénieurs Léonard de Vinci) : L’ESILV met l’accent sur sur les technologies numériques. Elle propose des formations en informatique, data et intelligence artificielle et finance, et se sert du domaine des technologies numériques comme base à toutes les autres spécialisations.

      Les écoles du concours Puissance Alpha :

      • ECE Paris : Cette école propose des spécialisations en cybersécurité, intelligence artificielle, réseaux et télécommunications. Elle est idéale pour les étudiants passionnés par les nouvelles technologies et l’innovation numérique.
      • ECAM-EPMI : Formant des ingénieurs polyvalents, l’ECAM-EPMI a une orientation vers l’énergie, la mécatronique et les systèmes industriels. Elle est particulièrement recommandée pour ceux qui s’intéressent aux énergies renouvelables et aux systèmes automatisés.
      • ISEP (Institut Supérieur d’Électronique de Paris) : L’ISEP se distingue dans le domaine de l’électronique et des télécommunications, avec un accent sur l’internet des objets et la 5G. Elle attire les étudiants intéressés par l’électronique avancée et les communications.

      Pourquoi ces spécialisations comptent-elles ?

      Les différentes spécialités offertes par les écoles d’ingénieurs post-bac jouent un rôle clé dans votre orientation professionnelle. En optant pour une école dont le programme est aligné sur un secteur précis, vous maximisez vos chances d’acquérir des compétences solides et d’accéder à des stages ainsi qu’à des opportunités d’emploi dans ce domaine !

      De ce fait, il est important de bien comprendre les spécialités de chaque école car cela en fait un critère important lorsque vous évaluer vos préférences d’écoles dans les classements. Par exemple, un étudiant passionné par l’aéronautique se dirigera probablement vers l’ESTACA, tandis qu’un futur professionnel de la cybersécurité pourrait privilégier l’ECE.

       

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      Pour résumer

      Les classements sont publiés par différents médias chaque année et jouent un rôle dans l’orientation des étudiants. Pour bien décrypter ces classements :

      • Consulter plusieurs sources
      • Identifier les facteurs importants
      • Considérer l’évolution dans le temps des écoles
      • Se défaire des chiffres en examinant les fiches détaillées des écoles

      Cependant, ils ne doivent pas être le seul outil de décision. D’autres outils comme les journées portes ouvertes ou encore les salons étudiants vous permettront de faire les choix les plus adaptés !



      Les cahiers IPESUP AST : TAGE MAGE Blanc n° 13 – Raisonnement et argumentation 2
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      Les cahiers IPESUP AST : TAGE MAGE Blanc n° 13 – Raisonnement et argumentation 2

      TAGE MAGE® Blanc 13 – Raisonnement et argumentation 2

      Le TAGE MAGE®

      La préparation au test TAGE MAGE® est l’une des spécialités d’Ipesup : nous y préparons les étudiants depuis qu’il existe (1989) et avons suivi toutes ses évolutions. Nous connaissons parfaitement ses questions, classiques ou plus récentes, les méthodes pour bien aborder le test et les astuces indispensables pour gagner du temps. Il permet d’intégrer les meilleures Business Schools françaises, pour lesquels un Dossier de candidature et un résultat à un test d’anglais sont également demandés, ainsi que des oraux d’admissions.

       

      Les TAGE MAGE® blancs d’Ipesup : les cahiers IPESUP AST

      IPESUP met à votre disposition, en exclusivité, une série de TAGE MAGE® Blancs inédits entièrement corrigés. Ecrits par Antoine LAMY, directeur de la préparation et co-auteur de « Objectif 600 au TAGE MAGE » (voir ci-dessous), ils font l’objet ici de corrigés détaillés, complets, avec davantage de méthodes et d’astuces que ce que l’on trouvera généralement dans la plupart des manuels. Il s’agit de documents normalement réservés aux élèves de l’IPESUP que nous mettons à votre disposition en exclusivité ici. L’ensemble des TAGE MAGE® Blancs couvre le programme complet de ce test, c’est-à-dire chacun de ses 6 sous-tests :

      • Sous-test n°1 du TAGE MAGE® : Compréhension de texte
      • Sous-test n°2 du TAGE MAGE® : Calcul
      • Sous-test n°3 du TAGE MAGE® : Raisonnement & argumentation
      • Sous-test n°4 du TAGE MAGE® : Conditions minimales
      • Sous-test n°5 du TAGE MAGE® : Expression
      • Sous-test n°6 du TAGE MAGE® : Logique

       

      Cette semaine, découvrez le Cahier IPESUP AST n°13 : un TAGE MAGE Blanc consacré au sous-test de Raisonnement et argumentation 2. Bon travail à toutes et tous ! Nota Bene : si vous souhaitez recevoir régulièrement ces TAGE MAGE Blancs, n’hésitez pas à prendre contact avec nous directement.

      Télécharger >

      Se préparer aux Admissions Parallèles avec IPESUP, c’est choisir une équipe pédagogique de très haut niveau pour vous accompagner vers la réussite

      IPESUP propose une préparation complète pour réussir les Admissions sur Titres (concours AST) aux Grandes Ecoles de Commerce, avec une équipe pédagogique resserrée de très haut niveau :

      • Préparation des Dossiers de candidature avec Christophe JEANCOURT-GALIGNANI, coach certifié, ancien directeur marketing et commercial de sociétés, administrateur de la librairie Galignani à Paris, éditeur, professeur et responsable d’un Master dans une Business School. Avec le concours d’Etienne ANDRÉ (partner Nim Europe, ancien président du jury de l’ESSEC et membre des commissions d’entretien).
        Détail de la formation : polycopiés complets, conférences de méthodologie proposées à plusieurs reprises, conférence spéciale « CV » et accès à une plateforme interactive dédiée en partenariat avec le spécialiste CV « Fisio Education » + plusieurs RDV personnalisés et individualisés avec votre coach. Pas de RDV de coaching avec de jeunes « alumni » : c’est un véritable professionnel des Dossiers qui vous accompagne.
      • Préparation du TAGE MAGE® avec Antoine LAMY (diplômé d’HEC, de Sciences Po et de Paris-IX Dauphine), directeur adjoint d’Ipesup, fondateur de la société Optimal Sup Spé (leader français du soutien scolaire en prépa scientifique), spécialiste de la pédagogie en mathématiques (voir chaîne Youtube « Optimal Sup Spé ») et co-auteur de nombreux manuels de préparation : « Objectif 600 au TAGE MAGE », « TAGE MAGE Express », « Réussir les tests mathématique et de calcul », « Passerelle 2, Tremplin 2, EM Lyon : réussir les tests », « Objectif 210 au TAGE 2″, « TAGE 2 Express » etc. Avec le concours pour les Bac +2 de François PANNETIER, co-auteur de l’ouvrage « L’Officiel du TAGE 2®« .
        Détail de la formation : polycopiés complets + intranet IPESUP TAGE MAGE + site pédagogique d’entraînement TageMaster™ développé par les équipes de l’Ipesup + 24 à 72h de cours répartis en 3 Phases de septembre à février. Chaque Phase peut être suivie au choix sous forme d’un stage intensif de vacances, ou sous forme d’une série de cours hebdomadaires le dimanche après-midi. Les cours se déroulent en présentiel à Paris 6ème ou à distance « live » au choix ; tous les replays des cours sont disponibles toute l’année.
      • Préparation des Oraux d’admission avec Garance FRAISSE (diplômée d’HEC, enseignante en anglais), Robin CAUDWELL (diplômé de l’ESCP, conseil au COMEX de LVMH en matière d’innovation) etAnne-Lise RAMOND (diplômée de l’ESSEC, groupes Amundi et BNP Paribas), membres ou anciens membres du jury aux « Parisiennes » en AST – avec le concours de Guillaume LONGEON (diplômé de l’ESSEC, ancien membre du jury, manager senior chez KPMG après une longue carrière chez Deloitte.)
        Détail de la formation : nombreux polycopiés (dossier de presse, questions classiques d’entretien, fiches écoles, fiches métiers etc) + intranet dédié + stage intensif complet de 4 jours comportant des cours de méthode sur les entretiens, des cours d’anglais (et de LV2 pour les étudiants concernés), des sessions individuelles de coaching, et de nombreuses simulations d’entretien et d’oraux de langue + la possibilité d’assister tout au long du stage aux oraux de vos camarades. Chaque oral blanc s’effectue en face de 2 membres de jury de très haut niveau. Les oraux d’anglais sont assurés par les professeurs d’anglais de nos classes préparatoires « HEC ».
      • Préparation du TOEIC® en option avec Jamal AIT MOUHOUCHT, Directeur des Etudes d’UPMC Sorbonne Paris 6, pédagogue exceptionnel ayant préparé des milliers d’élèves à réussir ce test.
        Détail de la formation : cours hebdomadaires réguliers ou stages intensifs de vacances. Les stagiaires ont également accès à la plateforme pédagogique IPESUP Nathan TOEIC® comportant plus de 2400 questions, une centaine de fiches et une douzaine de tests TOEIC® Blancs.

      En bonus : accès offert à des conférences d’actualité / de culture générale sur les Grands Enjeux du monde contemporain : « La crise de la démocratie », « Les institutions françaises », « Géopolitique du Proche-Orient », « A quoi sert l’UE ? », « Quelle politique économique en situation de stagflation ? », « Médias et pouvoirs en France ». Conférences animées notamment par Samir HAMMAL (administrateur au Sénat, ancien directeur de Master à Sciences Po) et Eric DUQUESNOY (normalien Ulm, agrégé d’histoire, ancien directeur de Prépasup).

      Deux préparations sont proposées :

      • Préparation complète aux Concours d’Admissions sur titres (AST 2) : concours HEC, ESSEC, ESCP, EM Lyon, EDHEC, SKEMA, AUDENCIA, NEOMA… cette préparation se déroule l’année du concours. Objectif : intégrer le cycle Master des Programmes Grande Ecole de ces Business Schools. On peut aussi présenter des Masters of Science.
      • Préparation AST 2 anticipée pour ceux qui souhaitent « prendre de l’avance » sur leur préparation, l’année précédant leur concours.

      Préparation AST 2 >

      Préparation AST 2 anticipée >

      S’informer sur les Admissions sur Titres

      Informez-vous sur les admissions sur titres en suivant l’une de nos réunions d’informations consacrées aux admissions parallèles, ou en nous contactant directement. M. Lamy vous répondra rapidement et, au besoin, vous proposera un RDV individuel par téléphone ou sur place pour examiner votre situation individuelle.



      Les meilleures copies d’Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain du concours des Grandes Écoles de Commerce
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      Les meilleures copies d’Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain du concours des Grandes Écoles de Commerce

      Les meilleures copies d’Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain du concours des Grandes Écoles de Commerce

      Pour leur cinquantième année d’existence, les Classes Préparatoires ECG d’Ipesup vous proposent de découvrir les meilleures copies de concours qui ont ouvert aux élèves les portes des écoles du Top 3 (HEC, ESSEC, ESCP).
      Cette semaine, retrouvez notre article sur les meilleures copies d’Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain du concours des Grandes Écoles de Commerce 2023. Ces deux copies d’Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain d’exception montrent que nos élèves ont su relever le défi de l’intelligence, de la créativité et de la persévérance. Elles reflètent l’engagement sans faille de nos professeurs envers nos étudiants.

      Retrouvez l’intégralité des copies sur la page dédiée.

      Bravo à nos élèves et bonne lecture !

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      Sommaire

      • Sujet 1 : Économie, Sociologie et Histoire du Monde Contemporain (ESSEC – HEC Paris) / Copie de Alice I. notée 17/20
      • Sujet 2 : Économie, Sociologie et Histoire du Monde Contemporain (ESCP BS – SKEMA BS) / Copie de Elsa A. notée 18/20

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      Forum des écoles post-bac à Ipesup le 11 janvier 2025
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      Forum des écoles post-bac à Ipesup le 11 janvier 2025

      Forum des écoles post-bac à Ipesup le 11 janvier 2025

      Vous êtes intéressé(e) par une formation en école de commerce ou d’ingénieurs post-bac ? Vous vous apprêtez à passer les concours SESAME et ACCÈS ou Avenir et Puissance Alpha ? Quelques interrogations subsistent encore et vous aimeriez rencontrer notre équipe pédagogique ?

      Afin de répondre en détails à toutes vos questions et pour vous permettre de rencontrer notre équipe spécialiste des concours et les responsables des écoles, nous organisons un forum sur les écoles de commerce et d’ingénieurs post-bac, destiné aux élèves et à leurs parents au sein du Campus Ipesup, au 101 boulevard Raspail, 75006 Paris, le samedi 11 janvier 2025, entre 14h00 et 18h00.

      Informations pratiques :

      • Lieu : Ipesup, 101 Boulevard Raspail, 75006, Paris
      • Date : Samedi 11 janvier 2025
      • Horaires : de 14h00 à 18h00

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      Écoles de commerce post-bac : Tout savoir sur le concours SESAME
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      Écoles de commerce post-bac : Tout savoir sur le concours SESAME

      Écoles de commerce post-bac : Tout savoir sur le concours SESAME

      Dans notre article précédent, nous vous parlions des nouveautés du concours ACCÈS, qui permet d’intégrer 3 écoles de commerce post-bac. D’autres programmes, comme le BBA de l’ESSEC ou le Programme Grande Ecole de l’EMLV, sont accessibles grâce au concours SESAME. Désormais intégré à Parcoursup, il a également connu quelques modifications ces dernières années.

      En lisant cet article, vous découvrirez toutes les nouveautés du concours SESAME, et les modalités en vigueur cette année.

       

      Vous êtes élève de Terminale et avez pour ambition d’intégrer les meilleurs écoles de commerce post-bac ?

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      Le concours SESAME, qu’est-ce que c’est ?

      Le concours SESAME est une banque d’épreuves communes à 16 écoles de commerce post-bac. Voilà la liste des établissements accessibles via ce concours, ainsi que les différents campus proposés :

       

      En réalité, ce sont 19 programmes qui sont accessibles directement après le bac grâce au concours SESAME : des programmes Bac +4 (appelés BBA) et des programmes Bac +5 (appelés Programme Grande École). Avec cette multitude de formations, le concours SESAME propose plus de 6 000 places, tout en attirant de plus en plus de candidats.

      Le concours SESAME a dévoilé des informations concernant les profils des candidats en 2024. Vous pourrez les retrouver sur leur site officiel, en cliquant directement ici.

       

      Les modalités du concours

      Depuis 4 ans, l’inscription au concours se fait directement sur Parcoursup, à partir du 15 janvier. Quel que soit le nombre de programmes auquel un étudiant souhaite candidater, le concours SESAME ne correspond qu’à 1 vœu sur Parcoursup. Les frais d’inscription à ce concours s’élèveront à 295 euros en 2025.

       

      Les épreuves écrites du concours SESAME auront lieu sur une journée, le mardi 15 avril.

      Voilà le calendrier contenant les dates importantes à retenir pour le concours SESAME en 2025.

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      Cette année encore, elles se dérouleront en distanciel, sur la plateforme TestWe.

      Bien que les candidats passent le concours depuis chez eux, la plateforme TestWe est équipée d’un dispositif qui garantit une surveillance renforcée afin de permettre à tous les candidats de passer les épreuves dans les mêmes conditions.

       

      Les épreuves écrites du concours SESAME

      Les épreuves du concours SESAME seront légèrement différentes de celles de 2023. Il y aura désormais 7 épreuves, regroupées en 3 séquences, qui seront les suivantes :

      Nom de l’épreuveFormatDuréeDescription
      Comprendre 80 q.                   QCM

      40 q.                   QCM

      		1h30

      30 min

      		Actualité des 10 derniers mois
      Enjeux contemporains
      Mathématiques20  ex.                QCM40 minExercices de numérique & logique
      Compétences digitales20 q.                   QCM20 minInformatique basé sur la certification de lycée
      Communiquer120 q.                   QCM

      40 q.                   QCM

      		1h30

      30 min

      		Aptitudes verbales, grammaire, conjugaison
      Français
      Anglais40 q.                   QCM30 minNotions d’anglais & culture anglophone
      LV240 q.                   QCM30 minDeuxième langue au choix (espagnol, allemand, russe…)
      Analyser20 q.                   QCM2hDes questions de repérage, d’analyse et de synthèse
      Analyse documentaire

       

      Les coefficients de chaque épreuve sont propres aux écoles. Vous pourrez retrouver la liste exhaustive des coefficients ici.

      De plus, il est important de savoir que pour le concours SESAME, aucun point négatif n’est comptabilisé. Seules les bonnes réponses sont donc prises en compte. Il est donc intéressant de répondre à toutes les questions, même si l’on n’est pas sûr de la réponse.

       

      Comment bien s’y préparer :

      Les épreuves écrites sont donc très spécifiques et surtout inédites pour les lycéens. Elles requièrent une préparation sérieuse tout au long de l’année de Terminale.

      Depuis plus de vingt ans, la préparation aux concours SESAME et ACCÈS d’Ipesup affiche des taux de réussite exceptionnels. Nous proposons des formules de préparation modulables tout au long de l’année. En format intensif, pendant les vacances scolaires ou bien en format continu, chaque samedi, nos préparations permettent de se démarquer des autres candidats lors des épreuves écrites et orales.

       

      Pour résumer, le concours SESAME c’est

      • 16 écoles de commerce post-bac
      • 19 formations visées : de niveaux Bac +4 et Bac +5
      • Plus de 6 000 places proposées

       

      Une fois les épreuves écrites passées, et selon vos résultats, vous serez invités à passer des épreuves orales directement dans les écoles qui auront retenu votre candidature. Vous pouvez découvrir tous nos conseils pour préparer les épreuves orales des écoles de commerce post-bac ici.

       

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      Dates DSCG 2025 – Le calendrier des épreuves
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      Dates DSCG 2025 – Le calendrier des épreuves

      Dates DSCG 2025

      Les dates du DSCG (diplôme supérieur de comptabilité et de gestion) sont disponibles pour l’édition 2025. Une session unique est proposée, au mois d’octobre.

       

      Calendrier du DSCG 2025 : session unique

      Dates DSCG 2025 – Session unique en octobre 2025

      Retrouvez ci-dessous les dates clés du DSCG 2025. Les épreuves écrites se déroulent sur trois jours, du mardi 21 au jeudi 23 octobre 2025 inclus ; les épreuves orales (anglais et soutenance de mémoire) selon la convocation, à partir du lundi 27 octobre 2025.

      EvénementCalendrier DSCG 2025
      Ouverture des inscriptions au DSCGMercredi 5 juillet 2025
      Fermeture des inscriptions au DSCGJeudi 28 août 2025 à 12h
      Date limite nationale de dépôt des pièces justificatives
      notamment la « Fiche d’agrément du sujet de mémoire » validée et le mémoire pour l’UE 7 du DSCG      		Jeudi 28 août 2025 à 12h
      Date limite de paiement des frais d’inscriptionMercredi 6 septembre 2024 à 23h59
      Epreuve écrite UE1 : Gestion juridique, fiscale et socialeMercredi 22 octobre 2025 de 14h à 18h
      Epreuve écrite UE2 : FinanceMardi 21 octobre 2025 de 9h30 à 12h30
      Epreuve écrite UE3 : Management et contrôle de gestionJeudi 23 octobre 2025 de 14h à 18h
      Epreuve écrite UE4 : Comptabilité et auditMardi 21 octobre 2025 de 14h à 18h
      Epreuve écrite UE5 : Management des systèmes d’informationJeudi 23 octobre 2025 de 9h30 à 12h30
      Epreuve orale UE6 : Anglais des affairesOral de 30 minutes selon convocation, à partir du lundi 27 octobre 2025
      Epreuve orale UE7 : Soutenance de mémoireSoutenance d’une heure maximum selon convocation, à partir du lundi 27 octobre 2025
      Epreuve écrite UE8 facultative : langue vivante étrangère (allemand, espagnol ou italien)Mercredi 25 octobre 2025 de 9h30 à 12h30
      Jury nationalà préciser
      Publication des résultatsà préciser

      Retrouvez le calendrier officiel du DSCG au bulletin officiel n°43 du 14 novembre 2024

       

       

      Modalités d’inscription au DSCG 2025

      Les inscriptions s’effectuent obligatoirement et exclusivement par Internet, à partir du site : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/diplomes-comptables-superieurs-dcg-dscg-dec-49871.

      L’ensemble des pièces justificatives doivent être téléchargées par le candidat dans son espace dédié, créé lors de son inscription en ligne. Le paiement des droits d’inscription est dématérialisé et doit intervenir dans le délai prévu ci-dessus. Depuis l’édition 2024, les étudiants ne bénéficient plus d’un délai de « grâce » d’une semaine après la clôture des inscriptions pour fournir les pièces justificatives et s’acquitter du paiement des frais d’inscription.

      Lors de son inscription, le candidat précise, parmi les épreuves constitutives du diplôme, celles pour lesquelles il souhaite faire valoir le ou les éventuels reports de note ou de dispense. Le cas échéant, il précise aussi la ou les validations accordées au titre de la VAE par le jury national du DCG ou par le jury national du DSCG.

      La demande d’inscription à l’épreuve n° 7 du DSCG « Mémoire » n’est acceptée au titre de la session 2025 que si la « Fiche d’agrément du sujet de mémoire », dûment validée par un enseignant-chercheur, est téléchargée par le candidat dans son espace dédié, au plus tard le dernier jour de la clôture des inscriptions. Le candidat qui souhaite confier l’étude de sa demande d’agrément à son service gestionnaire doit lui faire parvenir ladite fiche au plus tard le 9 avril 2025 (date du courriel faisant foi). Cette fiche est notamment disponible sur les sites des différents rectorats.

      Pour un même diplôme, le candidat ne peut à la fois s’inscrire aux épreuves ponctuelles et à la VAE.

       

      Coefficients du DSCG 2025

      Chaque unité d’enseignement (UE) du DSCG fait l’objet d’un coefficient dédié.

      Les épreuves écrites des quatre premières UE 1, 2, 3, 4 (Gestion juridique fiscale et sociale ; finance ; management et contrôle de gestion ; comptabilité et audit) sont affectées d’un coefficient 1,5.

      Les épreuves des UE 5, 6 et 7 (épreuve écrite de MSI et les deux épreuves d’orales : anglais et soutenance de mémoire) sont affectées d’un coefficient 1.

      Enfin, seuls les points au-dessus de la moyenne sont comptabilisés pour l’UE 8 facultative (langue vivante étrangère facultative) et sont affectés d’un coefficient 1.

      Synthèse :

      Unités d’enseignementCoefficient
      UE1 : Gestion juridique, fiscale et sociale1,5
      UE2 : Finance1,5
      UE3 : Management et contrôle de gestion1,5
      UE4 : Comptabilité et audit1,5
      UE5 : Management des systèmes d’information1
      UE6 : Anglais des affaires1
      UE7 : Soutenance de mémoire1
      UE8 facultative : langue vivante étrangère (allemand, espagnol ou italien)1 (points « bonus » au-dessus de la moyenne seulement)

       

       

      Préparez le DSCG avec les experts d’Ipesup

      Le DSCG (diplôme supérieur de comptabilité et de gestion) constitue la suite logique d’un parcours académique tourné vers la gestion, la comptabilité, l’audit. En particulier, il constitue le prolongement naturel d’un DCG (diplôme de comptabilité et de gestion), d’un master CCA (comptabilité, contrôle, audit) ou d’un master Grande Ecole de Commerce dans des parcours analogues. Les salariés exerçant une activité professionnelle dans le domaine de la comptabilité et de l’audit peuvent également trouver un intérêt à présenter ce diplôme. Le DSCG peut déboucher sur le DEC (diplôme d’expertise comptable).

      Ipesup assure une préparation de très haut niveau du diplôme supérieur de comptabilité et de gestion avec des professeurs reconnus experts-comptables, auteurs d’ouvrages, magistrats…



      Figaro Étudiant – Dans les nouveaux locaux d’Ipesup boulevard Raspail, les prépas HEC bûchent pour le Top 5
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      Figaro Étudiant – Dans les nouveaux locaux d’Ipesup boulevard Raspail, les prépas HEC bûchent pour le Top 5

      Figaro Étudiant – Dans les nouveaux locaux d’Ipesup boulevard Raspail, les prépas HEC bûchent pour le Top 5

      REPORTAGE Le Figaro Étudiant – L’institut privé a pris ses nouveaux quartiers dans les bâtiments de l’Alliance française.

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      Le Figaro l’a bien saisi : le nouveau campus Ipesup à Paris 6ème est bien plus qu’une adresse !

      Lieu de travail et de proximité pour nos lycéens et étudiants, entourés au quotidien par des professeurs engagés et une direction très présente, il fédère toute notre communauté éducative.

      Qu’ils préparent le Bac ou les écoles post-bac, HEC ou l’ESSEC, Polytechnique ou Centrale, Sciences Po ou l’ENA-INSP (80% des admis en France !), nos élèves se reconnaissent dans les valeurs d’Ipesup : le goût de l’effort, du travail, de la persévérance.

      Avec une attention portée à chacun et toujours une même ambition depuis 50 ans : l’excellence.

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      Surmonter les exigences du Bac de français
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      Surmonter les exigences du Bac de français

      Surmonter les exigences du Bac de français

      Deux ans après le Brevet des collèges et un an avant le Baccalauréat, les Épreuves Anticipées de Français (communément appelées Bac de français) n’incarnent pas seulement le point d’orgue de la classe de Première : destinées à évaluer à la fois la culture littéraire du candidat, sa capacité de réflexion, et son niveau de langue, elles constituent la consécration de toute une scolarité antérieure, et un tremplin vers les études supérieures.

      Il faut donc les prendre très au sérieux, et ce d’autant plus que leur coefficient n’est pas négligeable : cinq pour l’épreuve écrite, cinq pour l’épreuve orale – et donc coefficient 10 au total. Les notes qu’y obtiendront les candidats seront de surcroît déterminantes dans leurs possibilités d’orientation post-bac.

      Constitué d’une épreuve écrite et d’une épreuve orale, le Baccalauréat de français ne s’improvise pas, d’autant que l’épreuve écrite portera obligatoirement sur l’un des « objets d’étude » qui auront été étudiés en classe, et que l’oral, lui aussi, portera sur des textes qui auront fait l’objet d’une étude approfondie (ce qu’on appelle les « lecture analytiques »). Au Bac de français, la « faute à pas de chance » n’a pas droit de cité, et la clef du succès réside dans le travail.

       

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      Rappel de la nature des épreuves du Bac de français :

      L’épreuve écrite 

      Ayant lieu à la mi-juin (le vendredi 13 juin cette année), et affectée d’un coefficient cinq, l’épreuve écrite portera sur l’un des quatre « objets d’étude » étudiés au cours de l’année scolaire, soit :

      • la Poésie du XIXe siècle au XXIè siècle
      • le Théâtre du XVIIe siècle au XXIè siècle
      • l’Argumentation/La Littérature d’idées du XVIè siècle au XVIIIè siècle
      • le Roman et le Récit du Moyen-Age au XXIè siècle

       

      Epreuve écrite_bac de français

       

      En quoi consistera donc cette épreuve écrite ?

      Les candidats, qui disposeront de quatre heures pour composer, auront le choix entre deux sujets, correspondant aux deux types de travaux d’écriture académiques : une Dissertation ou un Commentaire composé.

      • La Dissertation portera sur l’une des œuvres intégrales (et son « parcours associé ») étudiées en classe (par exemple, pour l’Argumentation : Jean de La Fontaine, Fables (livres VII à XI) et pour le parcours associé : « Imagination et pensée au XVIIe siècle »)
      • Le Commentaire composé, lui, portera sur un texte « hors programme », mais en lien avec l’objet d’étude choisi par le Ministère (par exemple, pour l’argumentation : Voltaire, Article « Guerre » du Dictionnaire philosophique)

       

      L’épreuve orale

      Ayant lieu fin juin (du lundi 23 juin au vendredi 4 juillet 2025) et affectée elle aussi d’un coefficient cinq, l’épreuve orale se déroule en deux phases :

      a) une phase « Exposé » (de 12 minutes, et sur 12 points), elle-même constituée de trois étapes :

        • une explication linéaire (qui portera sur l’un des 14 textes étudiés en classe par chacun des candidats) (sur 8 points)
        • une lecture expressive du texte (sur 2 points)
        • une question de grammaire (sur 2 points), qui portera préférentiellement sur l’un des trois chapitres de grammaire au programme de Première : l’Interrogation, la Négation, ou les Propositions subordonnées

      b) une phase « Présentation d’une œuvre de son choix » suivie d’un entretien avec l’examinateur (8 minutes, sur 8 points) :

      Cette œuvre sera choisie par les candidats parmi les œuvres intégrales étudiées en classe ou parmi les lectures cursives proposées par leur professeur. Il s’agira pour le candidat de présenter rapidement l’œuvre choisie avant d’expliquer les motifs de son intérêt pour cette même œuvre, puis de répondre précisément aux questions du jury.

       

      Les compétences à acquérir pour réussir le Bac de français

      Pour les épreuves écrites

      • il s’agira d’abord d’assimiler les cours théoriques prodigués en classe et lors des Stages du Lycée Ipesup sur chacun des objets d’étude, sur les œuvres intégrales, et sur les parcours associés. Ce n’est qu’après avoir assimilé ces contenus que les élèves seront à même de traiter le sujet de dissertation, qui exige à la fois un certain recul historique pour pouvoir mettre une question en perspective, et de maîtriser les concepts et les outils spécifiques à chaque genre.
      • étant donné qu’aucun document n’est autorisé lors de l’épreuve écrite, il faudra avoir acquis une très bonne connaissance de l’œuvre intégrale et de son parcours associé pour la dissertation, ainsi qu’une solide culture littéraire pour pouvoir affronter sans en être dérouté le texte qui servira de support au commentaire composé hors-programme.
      • dans la mesure où l’épreuve écrite constitue aussi bien une épreuve de langue qu’une épreuve de littérature, il s’agira également, tout au long de l’année, d’améliorer ses compétences linguistiques, c’est-à-dire à la fois d’étoffer progressivement son lexique, d’acquérir une orthographe, une grammaire et une syntaxe irréprochables, d’apprendre à formuler une problématique ou une annonce de plan (sans confondre interrogation directe et interrogation indirecte par exemple), ou encore à intégrer des citations dans son propos.

       

      Pour les épreuves orales

      • en vue de l’exposé sur l’un des quatorze textes au programme, il ne faudra pas seulement connaître lesdits textes sur le bout des doigts (leurs thèmes, leurs enjeux, leur structure, etc..) : il faudra également avoir appris à s’exprimer en public, à gérer son stress, à travailler sa diction pour bien articuler son propos, à calibrer son exposé pour ne pas être en-deçà ou au-delà de la durée impartie à l’épreuve.
      • pour la présentation de l’œuvre préférée, il faudra avoir appris à bâtir un argumentaire convaincant, à agencer ses arguments, à les illustrer par des exemples, et à anticiper les questions qui pourront être posées par le jury.

       

      Comment se préparer au mieux aux épreuves du Bac de français ?

      Comment se préparer à l’écrit ?

      Préparer la dissertation sur programme, c’est à la fois maîtriser la méthodologie de l’épreuve et s’assurer de bien connaître les œuvres au programme.

      • s’agissant de la méthodologie, il faut d’abord savoir analyser les mots-clefs du sujet pour en circonscrire le « champ » et en discerner les enjeux. Il faut également savoir distinguer les trois types de plans auxquels peut correspondre l’exercice (le plan dialectique, le plan analytique et le plan thématique). Il faut enfin apprendre à construire un développement, et comprendre quels sont les ressorts d’une bonne introduction et d’une belle conclusion (lieux particulièrement stratégiques du devoir). A cet effet, lors de chaque stage Prépasup, nous donnons à nos élèves une fiche méthodologique dédiée et nous les confrontons à des sujets-type pour qu’ils apprennent à construire une problématique et à agencer leurs arguments.
      • s’agissant de la connaissance approfondie des œuvres intégrales, l’on ne saurait trop recommander aux candidats une étude précise de cinq ou six extraits de chacune d’entre elles, c’est-à-dire, concrètement, une mise en fiche des extraits étudiés en classe et/ou en stage afin qu’ils puissent s’assurer d’avoir à leur disposition un matériau suffisamment riche pour illustrer leurs arguments. Le critère distinctif de la réussite de cet exercice consiste en effet moins dans la compréhension du sujet (qui ne pose en général pas de problème majeur) que dans la précision des exemples convoqués pour étayer ses arguments et la finesse des analyses et des développements qui les accompagnent.

       

      Pour le commentaire composé, là encore, un double travail de préparation s’impose en amont de l’examen :

      •  côté méthodologie
        • il faut s’être plusieurs fois confronté, en classe et/ou en stage, à des types de textes variés pour savoir quel faisceau de questions il faut leur poser : ce questionnement des divers paramètres du texte constitue le levier même du commentaire. Si certaines questions sont communes à tous les textes (« quels sont les grands thèmes de l’extrait ? », « comment est-il construit ? », « qu’a cherché à faire l’auteur ? », « comment s’y est-il pris pour parvenir à ses fins ? »), d’autres dépendent en effet du genre et/ou du type de texte à étudier (par exemple, un incipit romanesque ou une scène d’exposition de tragédie ne comportent pas les mêmes enjeux qu’un poème). Lors de chaque stage à Prépasup, nous tenons à confronter nos élèves à des textes hors-programme et à construire, de concert avec eux, des plans détaillés de commentaire, pour nous assurer qu’ils sauront, à la fin de l’année, affronter n’importe quel texte avec lucidité et pertinence.
        • il faut également maîtriser les outils d’analyse textuelle : les outils propres à l’analyse grammaticale (c’est-à-dire les natures et les fonctions des mots et des propositions) ; mais aussi les outils relatifs à l’analyse littéraire (la terminologie propre à chaque genre – savoir distinguer par exemple un monologue d’une tirade, une focalisation externe d’une focalisation interne…- ainsi que les fameuses « figures de style »). Là encore, nous tenons à « armer » nos élèves en la matière en leur donnant, à chaque stage, des fiches ou des fascicules de grammaire et de stylistique, de manière à ce qu’ils se familiarisent, tout au long de l’année, avec ces notions.

       

      • côté culture littéraire
        • dans la mesure où les élèves de Première ont déjà un programme et des semaines très chargés, la difficulté consiste, au cours de l’année, à « couvrir » un maximum d’œuvres en un minimum de temps, afin de ne pas être désarçonné(s) par le texte « hors-programme » qui tombera le jour du Bac de français, et de ne pas commettre de contresens fatal à son endroit. Il ne s’agit donc pas de tout lire, de tout savoir des grandes œuvres de notre patrimoine littéraire, mais d’en savoir assez pour ne pas se fourvoyer. Dans cette perspective, on ne saurait trop recommander – et nous le faisons à chaque stage – la fréquentation assidue et la mise en fiche régulières de manuels comme le fameux « Lagarde et Michard », manuel d’histoire littéraire qui présente le double avantage d’adopter un ordre chronologique et d’obéir à un principe anthologique : offrant une belle sélection d’extraits des grands classiques de la littérature française, il permet aux candidats d’en faire le tour assez rapidement, d’en comprendre les enjeux sans avoir à en faire une lecture exhaustive, et donc d’arriver parfaitement « armés » pour le commentaire le jour de l’épreuve.
        • Quant au développement des compétences linguistiques nécessaires aux deux épreuves écrites (la précision du vocabulaire constituant un critère d’évaluation majeur des copies), il requiert, lui aussi, un travail de longue haleine tout au long de l’année : à chaque stage, nous incitons d’ailleurs fortement nos élèves à s’acheter un « répertoire », et à y consigner, jour après jour, pendant leurs cours ou durant leurs lectures personnelles, tous les mots qu’ils seraient susceptibles d’apprendre et de s’approprier en vue de donner une plus grande précision à leurs travaux.

       

      Comment se préparer aux oraux ?

      « Terreur » de la plupart des élèves, qui n’ont guère l’habitude de prendre la parole en public, et qui n’y sont pour la plupart, à l’évidence, pas assez préparés dans leurs lycées respectifs, l’épreuve orale constitue pourtant une aubaine pour ceux qui l’ont bien travaillée en amont : à condition de s’être renseigné sur les modalités de cet exercice très codifié ET de s’y être suffisamment entraîné, l’on peut assez facilement décrocher une excellente note à l’oral.

       

      Article bac de français_oral

       

      Comment faire, donc, pour gagner un maximum de points à l’oral ?

      Pour la première partie de l’exercice (explication linéaire des textes présentés à l’oral du Bac de français), nous conseillons aux élèves, lorsqu’ils révisent chez eux :

      • de reprendre un par un chacun des textes du classeur, de les imprimer, et de les défricher méthodiquement les uns après les autres de manière à ce que lesdits textes n’aient plus aucun secret pour eux (tant du point de vue de leur contenu, de leurs grands thèmes, que du point de vue de leur forme et de leur structure). Plutôt que d’apprendre bêtement par cœur les développements de leurs professeurs tout en restant étranger aux textes, il faut privilégier la connaissance intime des extraits pour se donner les moyens d’en parler avec aisance et de les commenter avec pertinence.

      NB : pour élaborer ces fiches, les élèves ne doivent pas hésiter à faire flèche de tout bois et à s’aider des nombreux outils de travail qui sont à leur disposition : leurs cours, bien sûr, mais aussi : les manuels de littérature, les préfaces et dossiers qui encadrent les textes à étudier dans toutes les éditions de poche et, enfin, les « profils d’une œuvre », souvent très bien faits.

       

      Pour la 2e partie de l’épreuve (présentation de l’œuvre de son choix et entretien avec l’examinateur), il ne faut surtout pas se faire trop confiance et se dire que, connaissant à peu près l’œuvre, l’on improvisera sans difficulté un bon développement le « jour J ». Il faut au contraire préparer cet exposé très sérieusement et l’apprendre quasiment par cœur. Comment le préparer donc ? En lisant très attentivement l’œuvre en question, en se faisant des fiches avec des résumés de chaque chapitre, en y sélectionnant les passages-clefs, en y picorant des citations, puis en agençant, de manière très structurée, un argumentaire qui déroulera l’une après l’autre les raisons pour lesquelles vous trouvez cette œuvre particulièrement intéressante. Il faudra également veiller à ce que chacun de ces arguments soit assorti d’exemples précis choisis dans l’œuvre. Il ne s’agit en effet ni de faire un cours sur l’œuvre, ni de réciter une page Wikipédia, ni de se complaire dans des généralités fumeuses sur l’œuvre et/ou l’auteur : il faut au contraire que l’examinateur sente que l’œuvre a fait l’objet, de la part du candidat, d’une réelle appropriation personnelle.

       

      Pour l’un et l’autre de ces exposés, l’on ne peut pas se contenter de travailler seul, chez soi, fût-ce très sérieusement. Il faut également s’entraîner, se mettre en situation, bref se « jeter à l’eau ». A l’oral, il n’y a pas que les contenus qui comptent : tout ce qui concerne la « performance orale » joue un rôle clef dans l’impression que l’on va donner à l’examinateur et donc dans la note que l’on va obtenir. La manière dont on se tient, la façon dont on articule son propos et dont on fait circuler son regard, le tempo que l’on adopte, la capacité à gérer son temps (et son stress), la manière dont on réagit au questions… : tous ces paramètres sont partie prenante de l’évaluation de la prestation des candidats. Or, ces aspects ne peuvent être travaillés et améliorés qu’en pratiquant des « oraux blancs ». D’où les trois sessions que Prepasup propose aux candidats (le 18 avril, 29 mai et le 6 juin), sessions qui permettront aux élèves de Première de se tester en temps réel, d’avoir un autre regard que celui de leurs professeurs de lycée sur leur prestation, et au terme desquelles ils se verront prodiguer de nombreux conseils pour améliorer leur performance.

       

      L’importance cruciale de la préparation de ces épreuves pour la suite de la scolarité :

      • La préparation intensive des élèves aux épreuves écrites du Bac de français leur permettra d’abord, bien entendu, d’améliorer leur niveau de langue, d’expression et de rédaction – compétence qui constitue la clef de voûte de leur réussite dans toutes les autres disciplines du Baccalauréat
      • Leur préparation à l’épreuve orale, quant à elle, constituera la meilleure propédeutique possible au Grand Oral qu’ils passeront en Terminale (et à tous leurs oraux ultérieurs, aussi bien ceux des concours Post-Bac que les entretiens de motivation qui jalonneront leurs études supérieures…et jusqu’à leurs futurs entretiens d’embauche)
      • l’une et l’autre de ces préparations leur permettront aussi et surtout de se constituer une solide culture littéraire, indispensable à leur réussite en Philosophie et dans les épreuves de culture générale que proposent la plupart des concours
      • enfin, et comme nous l’avons déjà signalé en préambule, les notes que les élèves de Première obtiendront au Bac de français pèseront lourd dans leur fameux « dossier », lequel est devenu, au gré des réformes récentes, la pièce maîtresse de leur parcours.

      Pour en savoir plus, retrouvez notre Guide des épreuves anticipées de Français en cliquant sur le bouton ci-dessous.

      Télécharger le Guide >

       

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      Classements des écoles de commerce post-bac
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      Classements des écoles de commerce post-bac

      Classements des écoles de commerce post-bac

      Les classements des écoles de commerce post-bac sont publiés chaque année par les médias et sont très attendus car ils jouent un rôle important dans l’orientation des élèves. Cependant, il n’est pas toujours facile de les comprendre et nous nous demandons souvent quels critères sont pris en compte pour évaluer ces écoles.

      Dans cet article nous allons vous expliquer ce que cela signifie et comment les décrypter pour qu’ils n’aient plus de secrets pour vous ! Que vous soyez parent ou futur étudiant, il est important de noter que ces classements sont un outil pour vous aider dans les choix d’orientation.

      Source et classement complet des écoles de commerce post-bac sur Figaro.

       

      RangÉcoleVilleConcours
      1erIÉSEGLille, ParisACCÈS
      2eESSCAAngers, Paris, Aix-en-Provence, Bordeaux, Lyon, StrasbourgACCÈS
      3eEM NormandieCaen, Le Havre, ParisSESAME, BCE
      4eEMLVParis La DéfenseSESAME
      5ePSBParisSESAME
      6eEsdesLyonACCÈS
      7eIpagParis, NiceSESAME
      8eEDCPuteauxSESAME
      9eISGParisProcédure indépendante
      10eESCEParis La Défense, LyonSESAME
      11eICDParis, ToulouseSESAME
      12eEBSParisSESAME
      12eIstecParisProcédure indépendante
      14eIdracLyonProcédure indépendante

       

      Quels critères sont pris en compte pour évaluer les écoles ?

      Afin de classer les écoles de commerce post-bac, plusieurs indicateurs sont considérés. Dans l’ensemble, voici ce qui est pris en considération :

      • Accréditations : Permettent aux écoles d’obtenir une reconnaissance internationale et de consolider leur réputation sur la scène mondiale. Les accréditations les plus importantes sont AACSB, AQUIS, AMBA.
      • Qualité de l’enseignement : Repose sur la variété des enseignants, la qualité de l’enseignement et le pourcentage de professeurs titulaires d’un doctorat.
      • Diversité internationale : Évaluée par la proportion d’étudiants et de professeurs étrangers au sein de l’école.
      • Partenariats internationaux : Le nombre d’accord d’échanges avec des universités étrangères.
      • Partenariats avec les entreprises : La qualité des stages proposés grâce aux partenariats entre l’école et les entreprises.
      • Réseaux d’alumni : L’étendue du réseau des anciens élèves qui facilite l’intégration professionnelle des diplômés.
      • Excellence académique : Évaluée par l’ancienneté de l’école, de la variété et de la qualité des programmes.
      • Insertion professionnelle : Mesurée par le taux d’employabilité des diplômés ainsi que leur salaire moyen à la sortie de l’école.
      • Sélectivité : Mesurée en fonction du concours d’admission et du profil académique des étudiants acceptés.

       

      Comment décrypter les classements ?

      Tout d’abord, il est judicieux de consulter plusieurs sources et de comparer les différents classements pour ne pas se fier qu’à une seule d’entre elle. Parmi les médias publiant chaque année les classements des écoles de commerce nous retrouvons Le Financial Times, Le Figaro Étudiant, Le Parisien ou encore Le Point. Les critères peuvent être différents selon les médias, ce qui explique pourquoi les classements ne sont pas exactement les mêmes pour chacune des écoles. En les comparant, cela vous apportera une vue d’ensemble quant au positionnement global de chaque école.

      Par ailleurs, il est nécessaire d’identifier les facteurs importants selon vous. Réfléchissez à ce qui compte le plus pour vous en établissant une liste de critères spécifiques. Cela vous permettra de déterminer les écoles les plus adaptées selon vos besoins. Cette démarche est une bonne base pour entamer les recherches sur les écoles.

      De plus, lors de l’analyse des classements, il est crucial de prendre en compte l’évolution dans les temps des écoles. Cette évolution est souvent représentée par des flèches indiquant l’ascension ou la baisse de l’école dans le classement général. Effectivement, il est rassurant de voir une école en évolution pour une bonne reconnaissance du diplôme.

      Enfin, se défaire des chiffres et consulter les fiches détaillées des écoles pour avoir une vision complète de ce qu’elles proposent. Grâce à cela, vous pourrez voir en détail les spécificités des programmes et leurs particularités. Certaines écoles sont plus réputées pour des masters que d’autres par exemple. En analysant tous ces aspects, vous aurez une vision plus exhaustive de chaque école.

       

      Quel impact pour l’Orientation post-bac de votre enfant ?

      Les classements des écoles de commerce post-bac permettent de vous aider à orienter vos choix en apportant des chiffres sur les réalisations des écoles chaque année. En revanche, les classements ne doivent pas être les seuls outils pour parvenir à prendre votre décision finale.

      Il est important de compléter les informations trouvées via les médias par des journées portes ouvertes par exemple. Elles sont impactantes pour les élèves et leurs permettent de découvrir l’ambiance sur le campus, sa localisation. Ce sont des éléments subjectifs, que vous ne trouverez pas à travers les médias et qui sont pourtant très important. En se rendant aux journées portes ouvertes des écoles, vous pourrez poser vos questions directement à des étudiants ou à des professeurs pour éclairer vos choix.

      Par ailleurs, les salons étudiants sont aussi une opportunité de comparer plusieurs écoles au même endroit. Cela donne la possibilité d’échanger avec des membres de chaque école. Une approche intéressante pour établir vos choix. Finalement, consulter les réseaux sociaux des écoles reste un bon moyen pour s’informer des nouveautés mises en place, des valeurs partagées et d’autres informations pertinentes.

       

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      En résumé

      Les classements des écoles de commerce post-bac sont publiés par différents médias chaque année et jouent un rôle dans l’orientation des étudiants. Pour bien décrypter ces classements :

      • Consulter plusieurs sources
      • Identifier les facteurs importants
      • Considérer l’évolution dans le temps des écoles
      • Sé défaire des chiffres en examinant les fiches détaillées des écoles

      Cependant, ils ne doivent pas être le seul outil de décision. D’autres outils comme les journées portes ouvertes ou encore les salons étudiants vous permettront de faire les choix les plus adaptés !



      Stephen Almaseanu : immense Procureur, immense Enseignant
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      Stephen Almaseanu : immense Procureur, immense Enseignant

      C’est avec une profonde tristesse que nous avons appris le décès de Stephen Almasenu, substitut général au Parquet général de la Cour d’appel de Paris et professeur de Droit à Ipesup depuis plus de trente ans.

      A l’Ipesup, Stephen Almaseanu était un enseignant fidèle et attachant. Professeur de Droit civil et de Droit commercial dans les préparations au concours d’admission directe d’HEC et à l’entrée à Sciences Po en Master, il a aussi aidé des générations d’étudiants de nos préparations au CRFPA à obtenir le barreau. Il contribua à la création de notre prep’ENA, où il assurait la préparation du Droit en tant qu’épreuve du cinquième jour, et il y a quelques semaines, il enseignait encore la Gestion juridique, fiscale et sociale à nos étudiants de prépa DSCG. Des étudiants qui, à l’instar de ses élèves de l’ESSEC ou de Paris II-Panthéon Assas, saluaient des cours d’une exceptionnelle qualité. Primus inter pares, il intervenait aussi bénévolement à l’ENM, où il transmettait à ses collègues la fine compréhension qu’il avait de l’évolution du droit et de la procédure.

      Fin praticien du droit, Stephen Almaseanu était un immense procureur. Il avait, à l’égard des justiciables, le souci de la justice et de la justesse de ses réquisitions. Magistrat spécialisé en matière économique et financière, il requérait la force de la loi tout en prenant en compte les contingences économiques. Il aurait souhaité d’ailleurs que le tribunal de commerce, où il a tant exercé, fût un jour renommé tribunal de l’entreprise, et que des magistrats formés aux procédures collectives y fussent affectés.

      Stephen Almaseanu était un homme de dossiers au sens où chaque dossier, chaque justiciable était pour lui unique. Respectueux de tous les membres de la communauté judiciaire, il lui arrivait fréquemment d’amender ses réquisitions, après avoir plongé son immense intelligence dans le dossier qui lui était soumis. Juge d’instruction au tribunal de grande instance de Strasbourg, puis à la Cour d’appel de Colmar, il protégeait la société. Attentif aux arguments de la défense, instruisant autant à charge qu’à décharge, sa lucidité ne le quittait jamais. Un jour, Stephen nous confia qu’un prévenu, dont il avait ordonné le placement en détention provisoire, clamait son innocence jusque depuis sa maison d’arrêt. L’avocat de la défense demandait avec insistance que soient ordonnés des compléments d’enquête qui pourraient innocenter son client. Habité par le doute, indispensable à la bonne administration de la justice, Stephen Almaseanu fit droit aux requêtes de l’avocat. Les pièces qui furent découvertes étaient en fait accablantes pour l’accusé, et ce dernier fut finalement condamné à purger une lourde peine. Stephen Almaseanu ne s’était pas trompé. Son action décisive avait contribué à protéger la société.

      Durant les Jeux Olympiques de Paris 2024, Stephen Almaseanu assurait encore des journées d’audience en comparution immédiate. Confronté à la délinquance de droit commun, il n’avait pas le verbe haut, mais les paroles justes. Il connaissait les méandres de l’âme humaine. Comme le disait Balzac dans La Peau de Chagrin, « pour juger un homme, au moins faut-il être dans le secret de sa pensée, de ses malheurs, de ses émotions ». Il ne s’en laissait pas non plus compter ; et face à la délinquance récidiviste ou en bande organisée il savait faire preuve d’une implacable sévérité. Ses réquisitoires étaient d’autant plus respectés, et souvent suivis.

      Chef du pôle juridique de l’Agence de gestion et de recouvrement des avoirs saisis et confisqués, Stephen Almaseanu avait une pratique moderne du droit. Ne rédigeait-il pas, depuis deux ou trois ans, tous ses actes officiels sur une tablette numérique à double écran dont il avait une maîtrise stupéfiante ? Chargé de la lutte antiblanchiment, membre de la délégation française au GAFI et contre le financement du terrorisme, il avait effectué la première saisie en France de Bitcoin. Aucune procédure n’existait à ce sujet ! Alors, il avait rédigé des articles de doctrine sur ce thème, comme il en écrivit des centaines dans La Gazette du Palais, La lettre de l’association des magistrats de l’Union européenne ou encore dans la Revue des procédures collectives. Ecrire : c’était pour lui une manière de partager. Son regard acéré et sa longue expérience faisaient de lui un véritable expert, respecté et reconnu de tous. Il contribua à faire évoluer les pratiques juridiques en France et en Europe.

      Servir. Voilà, au fond, l’office de Stephen Almaseanu tout au long de sa carrière professionnelle.

      Stephen était aussi un ami fidèle. Les anecdotes, souvent judiciaires mais aussi parfois personnelles, qu’il racontait au détour d’un bon repas étaient toujours savoureuses. Il les racontait avec la simplicité d’un homme bon et juste. Il avait une immense culture. A l’Ipesup, où il a transmis à des générations d’étudiants la passion de sa matière, nous l’aimions. Il va beaucoup nous manquer.

      Nous adressons à sa famille et à ses proches nos plus sincères condoléances.

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